terça-feira, 13 de agosto de 2019

Charalina


Turma:  
Professora: 

Objetivos da atividades
Trabalhar novas habilidades com as crianças, no plantio das flores;
Identificar  sentimentos e emoções;
Respeitar e valorizar os idosos;

Os objetivos foram alcançados de forma satisfatória, o qual foi apresentado a história em forma de slide. Em seguida, salientamos por meio de roda de conversa os pontos importantes a serem posto em discussão.

O auxílio aos idosos foi mais debatido, uma criança dividiu a experiencia que seu avô machucou a perna, e precisou usar muletas e ele o auxiliou no que podia.



Charalina 
Nelson Albissú

ERA UMA SENHORA, QUE SE CHAMAVA JOSEFINA, QUE DESDE MENINA TINHA MANIA DE COLOCAR NOME EM TODAS AS COISAS.
BASTAVA OLHAR PARA UM CALDEIRÃO E CHAMÁ-LO DE “BASTIÃO”.
OLHAVA PARA UMA PANELA E CHAMAVA DE “AMÉLIA”.
E POR ESTA ESTRANHA MANIA, DONA JOSEFINA TINHA UMA CHALEIRA QUE SE CHAMAVA “CHARALINA”.
COISAS E NOMES DA DONA JOSEFINA, É CLARO.
A PANELA, QUE SE CHAMAVA AMÉLIA, SÓ SERVIA PARA COZINHAR ARROZ E DEPOIS ERA LAVADA E GUARDADA, ENQUANTO A ESFORÇADA CHARALINA QUASE ABRIA O BICO DE TANTO TRABALHAR, DO FOGO DE LÁ PARA O FOGO DE CÁ.
FERVIA ÁGUA PRO CAFÉ, COZIA OVO PRO MENINO MAIS NOVO, FERVIA ÁGUA PRO ARROZ. SEM ATRASO FERVIA ÁGUA PRA LAVAR OS PRATOS.
TAMBÉM MAIS UMA VEZ FERVIA ÁGUA PRO CHÁ DAS TRÊS, ESQUENTAVA ÁGUA PRO ZÉ PRA NÃO DAR CHULÉ.
ATÉ QUE UM DIA, QUANDO NINGUÉM ESPERAVA, SURGIU UM BURAQUINHO, NO FUNDO DA CHARALINA, E VAZAVA ÁGUA. E DONA JOSEFINA FICOU FURIOSA E JOGOU A CHARALINA LÁ NO FUNDO DO QUINTAL.
CHARALINA FICOU CHOROSA E DISSE: —EU, QUE TRABALHEI TODOS OS DIAS DA MINHA VIDA, MERECIA MELHOR APOSENTADORIA.
NO OUTRO DIA CHOVEU MUITO, E A ÁGUA LEVOU MUITA TERRA PARA DENTRO DA CHARALINA. DEPOIS DE ALGUNS DIAS, ELA SENTIA ALGO ESTRANHO DENTRO DE SUA BARRIGA, E FICOU AINDA MAIS TRISTE. TEMIA QUE SUA BARRIGA QUE ANTES FERVIA, AGORA VIRASSE CASA DE SAPO.
ATÉ QUE EM UMA BELA MANHÃ DE SOL, UMA SEMENTE GERMINOU, NASCEU UM TALITO, DEPOIS DUAS FOLHINHAS, OLHA SÓ QUE AMOR! E RAPIDAMENTE, SEM ESPERAR A PRIMAVERA, LOGO DEU UMA FLOR.
QUANDO DONA JOSEFINA SAIU PARA TOMAR SOL, LOGO EXCLAMOU:
— MEU DEUS QUE AMOR!
CORRENDO PEGOU CHARALINA, COMO PEDINDO PERDÃO, LIMPOU, REGOU A FLOR E COLOCOU PARA ENFEITAR A MESA DA SALA.









segunda-feira, 5 de agosto de 2019

O Homem que Amava Caixas

Turma:
Professora:
Estagiária:
  
      Mostrar para as crianças que o amor pode ser demonstrado de várias maneiras, através de atos e não somente palavras, gestos de carinho, cuidado com o próximo, ajudar um colega, entre outros.
       E o principal objetivo e através da história, estimular hábitos de cuidado com o meio ambiente como usar materiais reciclados e reutilizáveis para soltar a imaginação e brincar ou criar diversas coisas que ajudem no nosso aprendizado, coordenação ou apenas diversão, brinquedos, utilidades entre outras.

Contação de História



Participação de todos na montagem e pintura dos materiais a serem utilizados


Máquina de calcular, aprendendo a somar os números; Tênis gigante para ajudar na coordenação motora e aprender o amarrado do calçado





Diversão com a câmera fotográfica e o foguete





   

terça-feira, 4 de dezembro de 2018

O Aniversário do Senhor Alfabeto


INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MAXIMILIANO GAIDZINSKI “OS AMIGOS”.
PROFESSORA: ALINY FURLAN GOULART
TURMA: NIVEL IV E V

O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO

A História: “O ANIVERSÁRIO DO SENHOR ALFABETO”, foi baseado na obra de Ademir Piedade, onde o Senhor Alfabeto está fazendo aniversário e convida todas as letras do alfabeto para a sua festa. As crianças então levam um presente representando um objeto que inicia a primeira letra de seu nome. 
No momento da contação da história, foi apresentada a turma o nosso mascote “O SENHOR ALFABETO” com todas as letras. As crianças ficaram entusiasmadas com a história, cada criança ganhou um balão que estava registrado uma letra e um presente.  Durante a contação da história todas as crianças participaram ativamente daquele momento.  De forma lúdica as crianças conheceram e reconheceram as letras do alfabeto brincando e se divertindo a todo o momento.
Mas o senhor alfabeto (mascote) ficou tão feliz em conhecer nossa turma que decidimos que  cada final de semana iria visitar a casa de uma  criança. Acompanhado com uma maleta contendo: o livro da história, dois jogos, uma lembrancinha (porta retrato da criança com o seu alfabeto) e um caderno para registrar como foi a visita do mascote. Cada criança irá contar para seus colegas  como foi sua vivencia com o mascote em sua casa.  





Brincando Com as Cores: A Corrida das Cores

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MAXIMILIANO GAIDZINSKI “OS AMIGOS”
Turma: Nível III/IV
Professora: Jamile
Estagiária: Estefani

BRINCANDO COM AS CORES: CORRIDA DAS CORES

Com a atividade corrida das cores foi possível identificar o quanto as crianças conhecem e gostam do mundo colorido.
A proposta desta atividade foi trabalhar as cores, a sequência da corrida em cada jogada e o respeito das regrinhas estabelecidas na brincadeira.
Com a brincadeira observamos o desenvolvimento com coordenação no momento que pintaram as cores do tapete, os movimentos, na lateralidade em cada pulo, na concentração em cada indicação de cor, no respeito com as regrinhas e os colegas enfim a brincadeira proporcionou muitos objetivos.
A corrida das cores foi um sucesso as crianças gostaram e participaram da atividade, esses momentos foram registrados através das fotos e relatos escritos pela professora  durante a brincadeira.




segunda-feira, 12 de junho de 2017

Nós Cuidamos o Planeta Agradece

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MAXIMILIANO GAIDZINSKI “OS AMIGOS”
Turma: Nível V
Professora: Sandra
Estagiária: Emanuella

NÓS CUIDAMOS O PLANETA AGRADECE

 A turma do nível V juntamente com as professoras realizou uma caminhada pelos arredores do bairro onde a instituição está situada.
O passeio teve como objetivo conhecer um pouco melhor sobre o meio ambiente e tudo o que dele faz parte, começando pelo lugar onde nossa instituição está situada e seus arredores.

Realizamos a caminhada, conversando e observando, mas foi sem dúvida no parquinho do bairro, com suas árvores, folhas, pinhas, pneus, que despertaram maior interesse das crianças. Foi nele que com criatividade e imaginação construíram brinquedos e brincadeiras.




Criando a Partir da História: As três Partes

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MAXIMILIANO GAIDZINSKI “OS AMIGOS”
Turma: Nível V
Professora: Sandra
Estagiária: Emanuella

CRIANDO A PARTIR DA HISTÓRIA: AS TRÊS PARTES
 Edson Luiz Kozminski

Com a apresentação do livro “ as três partes” de Edson Luiz Kozminsk a turma do nível V confeccionou um livro: O encontro das formas no planeta.  A partir das falas das crianças, tendo a professora como escriba e a ilustração dos desenhos as crianças realizaram com as quatro formas geométricas.
Este livro além de desenvolver a criatividade e a imaginação na montagem das figuras, destacou a importância do trabalho realizado em equipe.
Cada criança, por ordem de sorteio, levou para sua casa a maleta das formas contendo o livro, para realizar a contação da história para sua família.

Foi um trabalho maravilhoso desenvolvido através do projeto: aprendendo e brincando com as letras.






quinta-feira, 18 de maio de 2017

A História Escrita: Tudo Iniciou na Pré-História

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MAXIMILIANO GAIDZINSKI
“OS AMIGOS”
Turma: Nível V
Professora: Carina
Estagiária: Maria Eduarda

A HISTÓRIA DA ESCRITA: TUDO INICIOU NA PRÉ- HISTÓRIA.

A pré-história foi um período marcado pelo desenvolvimento humano e pelas grandes descobertas feitas pelo homem pré-histórico.
A arte na pré-história o homem das cavernas representava as ações que fazia no seu dia a dia desenhando nas paredes das cavernas. O carvão entre outros, era um elemento muito importante na Arte Rupestre. Baseados nesta arte milenar, as crianças do nível V, realizaram a releitura deste momento utilizando papel pardo e com o carvão fizeram desenhos representando cenas do seu cotidiano.
Iniciamos os trabalhos conversando com as crianças sobre a importância da escrita e sobre os avanços tecnológicos que nos da praticidade, mas que precisamos usar com responsabilidade.

 Como sistematização de tudo que aprendemos, as crianças  assistiram ao filme Os Grunds” que relata a vivencia e a sobrevivência das pessoas no tempo das cavernas. Logo após foi realizado desenhos na argila, representando a vivencia dos homens das cavernas.

A HISTÓRIA DA ESCRITA


PAINEL HISTÓRIA DA ESCRITA

DESENHOS NA ARGILA